《排兵布阵》中班科学优质教案

《排兵布阵》中班科学优质教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《排兵布阵》中班科学优质教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.了解象棋的棋谱，棋子名称及基本玩法。

2.发展对棋类活动的兴趣。

3.培养探索自然的兴趣。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

1.教师自制的大旗谱和大棋子，(自制的双面棋子，一面是字，另一面是与其相对应的图画)，小棋谱、棋子。

2.幼儿有关于五子棋、飞行棋、斗兽棋等棋类活动的经验。

活动过程：

一、导入活动：象棋的传说。

1.教师讲述韩信教士兵下象棋的故事。

2.教师出示放大的象棋棋盘、认识棋盘。

----教师：请你们看一看这是什么。(棋盘)棋盘上有些什么?(线、格子。)

----教师小结：棋盘中的河界，又名："楚河汉界"。河界把战场分成了两个部分。棋盘上有许多线组成的交叉点，这些交叉点是棋子作战的驻点。

3.认识棋子。

----教师：你知道象棋有哪些棋子吗?

----教师小结：象棋的棋子共有32个，分为黑、红两组，每组16个，各分7种。

红棋子：帅1个，车、马、炮、相、仕各2各级，兵5个。(可让幼儿点数)黑棋子：帅1个，车、马、炮、相、士各2各级，卒5个。(可让幼儿点数)

4.教师介绍象棋棋子摆放的规则格子。

----教师：没有打战时，象棋的棋子各自摆在自己的营地上。帅(将)最大，放在最中间，两边有两个卫士保护他，卫士两边是宰相，宰相两边是战马，战马两边是战车，战车两边是炮。(教师边讲讲解边摆放棋子。)

二、学习摆放棋子。

1.教师：请你上来尝试用棋子摆放的规则放一放。

2.请有下象棋经验的幼儿摆放棋子，教师组织幼儿对照正确的棋谱摆放。

3.演示象棋的基本走法。

三、幼儿结伴尝试象棋。

活动延伸：

1.棋类大世界：提供多种棋类游戏供幼儿自由选择。

2.自己设计的.棋类游戏：幼儿根据自己的喜好设计棋类游戏的图谱与玩法。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。